优化策略 培养创造性思维能力  

作　　者：陈红霞[1] 

机构地区：[1]宿迁市泗阳双语实验学校

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2023年第5期67-69,共3页

基　　金：江苏省2021年度第14期中小学教学研究课题“小学语文阅读教学中创造性思维能力培养的策略研究”(2021JY14-L330);宿迁市教育科学“十四五”规划课题阶段性研究成果。

摘　　要：要培养学生的创造性思维能力,就要对学生进行创造性思维训练。许多优秀学者对创造性思维做出了深入研究,提出创造性思维有深刻性、独立性、活跃性三种品质。而如何将创造性思维的思维品质与小学语文阅读教学建立联系已成为当下教育领域研究的重点。

关 键 词：创造性思维训练 小学语文阅读教学 培养创造性思维 活跃性 思维品质 优化策略 优秀学者 培养学生的创造性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]