创造性思维训练

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创造性思维训练融入小学低年级数学课堂教学的路径探究
《教师》2024年第21期42-44,共3页刘金花 
创造性思维训练能够培养学生独立思考、敢于质疑、勇于探索的习惯。在小学阶段,低年级数学学习是高年级数学学习的基础,教师在小学低年级数学课堂中融入创造性思维训练,能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,为高年级的数学学习奠定坚...
关键词：创造性思维 小学低年级 数学课堂 
融入创造性思维训练的教学模式设计与实践——以“C语言程序设计”课程为例被引量：1
《科技风》2024年第9期117-119,共3页栾若星 
创新能力是当代大学生需要具备的基本素养之一,而创造性思维训练是培养创新意识和创新能力的有效手段。本文提出一种融入创造性思维训练的教学模式,阐述了该教学模式的设计方案,并以“C语言程序设计”课程为例说明了该教学模式的教学设...
关键词：创造性思维 思维训练 创新能力 教学模式 C语言程序设计 
小学数学思维拓展的有效方法探讨
《科研成果与传播》2024年第2期029-032,共4页李海英 
以往的小学数学教育过于注重知识的灌输,而忽视思维拓展能力的培养。本研究通过实地考察和教师访谈,探讨了小学数学思维拓展的有效方法。研究结果表明,创造性思维训练法、联想思维训练法和逻辑思维训练法均能有效提升小学生的数学思维...
关键词：小学数学 思维拓展 创造性思维训练 联想思维训练 逻辑思维训练 
高职艺术设计教学中创造性思维训练的有效应用
《漫动作》2023年第9期0169-0171,共3页王惠 
优化策略 培养创造性思维能力被引量：1
《小学阅读指南（低年级版）》2023年第5期67-69,共3页陈红霞 
江苏省2021年度第14期中小学教学研究课题“小学语文阅读教学中创造性思维能力培养的策略研究”(2021JY14-L330);宿迁市教育科学“十四五”规划课题阶段性研究成果。
要培养学生的创造性思维能力,就要对学生进行创造性思维训练。许多优秀学者对创造性思维做出了深入研究,提出创造性思维有深刻性、独立性、活跃性三种品质。而如何将创造性思维的思维品质与小学语文阅读教学建立联系已成为当下教育领域...
关键词：创造性思维训练 小学语文阅读教学 培养创造性思维 活跃性 思维品质 优化策略 优秀学者 培养学生的创造性思维 
小学语文课堂教学中的创造性思维训练策略探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期122-125,共4页吴雨婷 
在当前的教育背景下,小学语文教师在开展教育教学活动的时候,不单单需要提升学生的语文知识水平,更需要对学生创造性思维进行训练,通过创造性思维的训练,更好的锻炼和提升学生的综合素质与能力,为学生以后的学习和生活奠定基础。因此,...
关键词：小学语文 课堂教学 创造性思维训练 
如何在小学语文教学中培养学生的创新思维
《传奇故事》2023年第11期43-44,共2页次仁央宗 
众所周知,随着我国新课程改革的深入有效实施,注重培养学生创新思维是新时代教育的目标,学生要从教学中学到知识,然后在知识的积累中学会创新,用自己的想法去发现问题、解决问题。语文教学中的创造性思维训练是指:指导学生运用创造性思...
关键词：小学语文教师 新时代教育 创造性思维训练 小学语文教学 鼓励 语文知识 学会创新 新课程改革 
高中数学教学中创造性思维能力的培养策略被引量：1
《山西教育（教学版）》2022年第1期65-66,共2页叶奋 
创造性思维能力是高中数学核心素养的主要构成之一,培养学生的创造性思维能力,能够提高学生的自主学习能力,促使学生在实际生活中灵活运用所学知识,实现自主成长与发展。在高中数学课堂教学过程中,教师要想培养学生的创造性思维,可以分...
关键词：高中数学教学 生本理念 高中数学课堂教学 成长与发展 学生创造性思维 创造性思维训练 教学方案 创造性思维培养 
让课堂闪烁理性的光芒———小学语文课堂教学中的创造性思维训练策略
《读与写（上旬）》2021年第9期129-129,共1页张晨 
语文学科在所有科目中占有非常重要的地位,它是一门集语言积累、强调语言运用的综合性人文学科。 在当前的小学语文的课堂教学中,非常缺乏对于学生创造性思维的训练,这一问题在教育中普遍存在。 为了能更好的在小学语文课堂上激发出学...
关键词：语文教育 创造性思维训练 相关策略 
具身创造力的内在理路与培养样态——以大学生创造性思维训练为例
《国内高等教育教学研究动态》2021年第13期11-11,共1页王荣花 
具身认知(Embodiedcognition)认为一切概念都根植于知觉运动系统,认知具有具身性.情境性、多模态性及动态性,强调人类思维与身体经验的双向交互性。一、具身创造力的内在理路(一)具身创造力隐喻。具身认知强调认知具有身体性的本质,认...
关键词：具身认知 创造性思维训练 内在理路 聚合思维 发散思维 双向交互 感知经验 创造力 
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