学前教育专业本科生实践教学能力存在的问题及其原因  

作　　者：李永占 徐来群[1] 张笑涛[1] 

机构地区：[1]许昌学院教育学院,河南许昌461000

出　　处：《科学咨询》2023年第5期234-236,共3页

基　　金：河南省教育科学规划一般课题“师范专业认证视域下学前教育本科生实践教学能力培养研究”(编号:2021YB0248)。

摘　　要：目前,许多地方高校的学前教育专业实践教学尚存在一些突出问题,其实践教学的实然水平与应然状态之间存在较大差距。本文在调查访问的基础上,归纳了学前教育专业本科生实践教学能力存在的主要问题,并结合调查结果对造成当前问题的主要原因进行了深入分析。本文的研究为深化学前教育专业的实践教学改革、促进应用型人才培养提供了有价值的参考。

关 键 词：学前教育 本科生 实践教学 实践教学能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]