“画图”在数学课堂教学中的作用  

作　　者：范东萍 

机构地区：[1]宣威市龙场镇龙场完小

出　　处：《云南教育（小学教师）》2023年第1期18-19,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：小学生的思维以直观形象思维为主,而数学解决问题内容多数以抽象的问题呈现,许多学生在解题时无从下手,导致他们畏惧数学,甚至失去学习数学的信心。画图能够有效地帮助学生解决问题,即借助线段图、示意图、几何图等,将抽象的数学问题变得直观形象,从而有效地找到解题的突破口。因此,教学中教师要善于引导学生借助“画图”,让思维看得见、说得清,从而有助于培养学生的思维能力与解决问题的能力。

关 键 词：线段图 几何图 解决问题的能力 学生的思维 数学课堂 直观形象思维 教学中的作用 善于引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]