基于“教-学-评”一体化理念 发展化学学科核心素养——以“分散系及其分类”教学为例  

作　　者：陈伟君 李秀华[1] 胡志刚[1] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院,350000

出　　处：《中学化学》2023年第4期3-6,共4页

摘　　要：一、教学设计思路“教、学、评”一体化教学理念强调要保持教学目标与评价目标、学习任务与评价任务的一致性,评价任务的设计须以评价目标的全面达成为原则。基于此,笔者探索出一条“教-学-评”一体化的教学设计路径:教师基于课标的研读、教材的钻研以及学情的掌握,分析教学内容并最大限度挖掘其背后蕴含的素养价值,在此基础上制定体现核心素养的教学目标以及评价目标,依据教学目标规划本节课的学习任务。

关 键 词：核心素养 评价目标 学情 教学目标 评价任务 教学内容 任务的设计 教学设计思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]