基于单元的综合化教学:实现深度学习的有效途径——以“我爱我家”教学活动为例  

作　　者：胡军 李卉 

机构地区：[1]陕西省西安市雁塔区第五小学 [2]陕西省西安市新城区后宰门小学

出　　处：《中国教师》2023年第4期95-97,共3页Teacher’s Journal

基　　金：2020年度陕西省规划课题“面向深度学习的小学语文综合化教学的研究”(课题立项号:SGH20Y0178)的阶段性研究成果。

摘　　要：重视综合化教学,是最大限度提升学生语文核心素养的需要,也是新时代语文课程内容的应然选择。近几年,以项目为载体的课程实施模式受到广泛关注。汲取项目式学习的优势,以单元整合为出发点,实施综合化教学,通过设定驱动性任务激活学生学习内驱力,能较好地解决当前基础教育教学中存在的问题。我们在不断探索中发现,基于单元的综合化教学是实现深度学习、发展学生核心素养的有效途径。

关 键 词：综合化教学 深度学习 项目式学习 学习内驱力 语文核心素养 学生核心素养 单元整合 我爱我家 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]