语文思维的内涵及培养策略  

作　　者：彭德正 

机构地区：[1]江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第5期4-6,共3页

摘　　要：传统语文教育理论重理解,重感悟,重读写结合,但鲜有关于思维的研究,更没有“语文思维”这个概念。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“思维能力”作为语文学科核心素养的重要部分提了出来。因此,在教学实践中,教师必须厘清语文思维的内涵,熟练掌握语文思维的培养策略,助力学生语文学科核心素养的形成。

关 键 词：传统语文教育 语文思维 读写结合 语文学科核心素养 培养策略 义务教育语文课程标准 思维能力 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]