基于教师发展阶段理论的高校新教师专业发展探微  

作　　者：任淑琦 李克军[1] 

机构地区：[1]河北民族师范学院

出　　处：《河北教育（综合版）》2023年第1期38-41,共4页

基　　金：教育部首批新文科研究与改革实践项目“地方高校基于专业发展课程地图的文科教师培训资源开发研究”(项目编号:2021190002)的阶段性研究成果。

摘　　要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。当前,许多高校以全面育人为目标,面向新时代和信息社会人才培养需求,积极寻找促进教师专业发展的有效途径,努力提高教师队伍整体素质。在高校教师队伍中,有一股不容忽视的力量,那就是新教师群体。

关 键 词：高校教师队伍 教育大计 教师专业发展 全面育人 教师为本 民族振兴 教师群体 教育为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]