基于新课程标准的小学语文课堂“美读”策略探析  

作　　者：甘逸芳 

机构地区：[1]南宁市秀田小学

出　　处：《广西教育》2023年第7期103-105,共3页

摘　　要：本文基于朗读的重要性,建议教师抓住关键词句,引导学生将文章读出节奏美、情感美、意境美和画面美,品出语言的意味、情味和美味,继而受到人文熏陶。

关 键 词：小学语文 美读 复沓 情感 意境 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]