智能时代共享教育创生教育未来  

作　　者：罗清红 薛涓 

机构地区：[1]四川省成都市教育科学研究院

出　　处：《中国民族教育》2023年第4期37-39,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：加快教育数字化发展是建设数字中国的重要内容,也是破解当前教育瓶颈和难题的重要手段。以数字技术赋能基础教育高质量发展,不但是解决当前基础教育发展不平衡、不充分的必然选择,更是优化区域教育资源配置,解决区域与区域之间和区域内部教育资源分配不均的创新之举。20余年来,四川省成都市共享教育从“一块屏”发端,长期深耕实践,以“共享课堂”为主阵地,催生出“共享教研”“共享评价”,凝结成课堂、教研、评价三位一体的“七朵云”,重塑“共享教育”理论体系,明确共享教育内涵,引领西部教育高位发展。

关 键 词：教育资源配置 共享教育 基础教育 智能时代 发展不平衡 教研 教育数字化 三位一体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]