“三文”意识的逻辑内核  

作　　者：匡文鸿 

机构地区：[1]绥宁县第一中学,湖南邵阳422600

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第15期14-16,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“新高考背景下现代文阅读教学中学生语文核心素养的培养”研究成果之一,课题立项号为:XJKX22B456。

摘　　要：新课程标准实施以来,教学采用什么样的办法落实新教法和新学法,与最终教学质量和效果有着较为重要的关联。对于高中语文来说,它属于一门对发散思维有着较高要求的学科,要想在这个阶段学好语文,就需要教师运用切实可行的教学方案,帮助学生掌握知识、巩固知识。

关 键 词：高中语文 巩固知识 新教法 发散思维 教学方案 学好语文 新学法 掌握知识 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]