追求教育的公平  

作　　者：朱艳芳 

机构地区：[1]江苏张家港市东湖苑幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2023年第13期11-11,共1页Early Childhood Education

摘　　要：从本案例中.我清晰地感受到这位教师在着力维护她所认知的教育公平理念。在幼儿参与护旗这件事上,教师无论是在小班时实行轮流制,还是在中班时实行优先制,都使全体幼儿参与的权利得到了保障。到了大班.当有限的名额不再能让所有幼儿拥有均等的机会时.教师依然本着公平的原则,引导幼儿共同制定评价标准,以投票的方式来推举护旗手。让教师最为纠结的是,舟舟在竞选活动中的表现明明不符合护旗手的标准.但他却因为平时在交往能力等方面具有优势而胜出。在教师看来,这不是一个公平的结果。

关 键 词：竞选活动 幼儿参与 交往能力 评价标准 教育公平理念 引导幼儿 轮流制 公平 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]