咚咚咚(小班)  

作　　者：周昕宇 

机构地区：[1]上海市宝山区北岸郡庭幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2023年第13期17-19,共3页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:该活动是在小班“雨天”主题活动背景下开展的,“雨天”主题活动的核心目标是帮助幼儿感知雨天的自然景象,体验雨中活动的快乐。打雷是一种自然现象,但很多幼儿都害怕打雷发出的轰隆声。故事《咚咚咚》讲述的是在打雷时四个朋友想了两个好办法:抱一抱、抱在一起大声说“咚”,从而让自己不害怕打雷。考虑到小班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我对故事做了一定的改编,将幼儿说“咚”的数量控制在四个以内,并以图谱的形式帮助幼儿解读故事,鼓励幼儿大胆表达,学说固定句式,体验与同伴一起游戏的快乐,不再害怕打雷。

关 键 词：小班幼儿 自然景象 年龄特点 自然现象 快乐 雨天 固定句式 设计思路 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]