由内涵到外延 化无形为有形——八年级(下)期末调研代数综合题分析  

作　　者：高日冉 

机构地区：[1]北京大学附属中学,100080

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第5期61-64,共4页

基　　金：北京教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于创新能力培养的数学实验教学再研究》课题编号:CDDB2020202.主持人:北京市海淀区教师进修学校,刘忠新。

摘　　要：2022年海淀区八年级下学期期末学业水平调研样题的代数综合题是一道比较典型的新定义问题,本文以此题为例,从命题、解题以及对日常教学的影响三个方面对新定义问题做一分析.

关 键 词：日常教学 学业水平 样题 八年级 海淀区 期末 代数综合题 调研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]