样题

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《课标(2022年版)解读》中的样题:测试分析与应对策略
《中学数学杂志》2025年第2期27-31,共5页张定强 李景涛 申韩丽 
基于《义务教育数学课程标准(2022年版)解读》中的部分样题,对山西省临汾市某中学八年级学生进行测试,测试发现学生对部分概念掌握不清晰,对数学开放性问题和新定义问题的分析和解决存在较大困难,在数学推理能力和空间观念方面表现不佳...
关键词：课程标准 测试 错误分析 应对策略 
PISA 2022数据分析能力的探索与启示——以样题为例
《教育参考》2024年第9期14-20,26,共8页郭沛含 朱雁 
文章首先对PISA测试里的数据界定进行了解读,然后对此维度的样题进行了分析,接着探讨了学生在数据分析方面的总体表现,随后对学生在此维度的精熟度情况进行了分析,最后对学生在样题上的表现进行了分析。研究结果显示,东亚六个国家和地...
关键词：PISA 2022 数据分析 数据思维 
2024年中考化学备考指南
《初中生学习指导》2024年第15期F0002-F0002,F0003,共2页申艳秋 
中考化学备考要强化自主学习,只有想学、会学、坚持学,才能学好。那么如何自主学习呢?具体做法有以下四个方面。一、研究样题,明确考向2023年11月10日辽宁省教育厅发布了《2024年辽宁省初中学业水平考试化学试卷(样卷)》,该样卷作为202...
关键词：辽宁省教育厅 中考化学 化学试卷 会学 样题 自主学习 想学 备考 
2024年辽宁省中考语文样卷文化常识题分析
《初中生学习指导》2024年第9期16-16,共1页潘虹 
[样题呈现]文学、文化常识与名著阅读。下列各项中表述不正确的一项是()(2分)A.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深……”这两句诗出自课文《我爱这土地》。作者艾青,原名蒋正涵,代表作有《大堰河——我的保姆》等。
关键词：名著阅读 文化常识 中考语文 《我爱这土地》 样题 《大堰河——我的保姆》 蒋正涵 
以素养为本 以理解为先——美国第五次NAEP音乐评估试题的设计分析
《人民音乐》2024年第3期81-85,共5页苏杭 蒋律 
上海市浦江人才计划(2021年):“以核心素养为导向的音乐基础教育学业监测与评价体系研究”阶段成果,项目编号:21PJC040。
“美国国家教育进展评估”(The National Assessment of Educational Progress,简称NAEP)旨在从国家和州两级层面,长期追踪学生的教育成绩①。本研究从2016年NAEP音乐评估的内容设计出发,探讨了影响样题设计的指导思想和《美国艺术教育...
关键词：NAEP 样题 美国国家教育进展评估 指导思想 理解为先 艺术教育国家标准 
PISA 2022数学推理分析与启示——以样题为例
《教育参考》2024年第1期7-12,28,共7页王邵懿琳 朱雁 
数学推理能力一直以来是世界各国数学教育关注的焦点之一,PISA 2022首次突出了数学推理能力在问题解决中的核心地位。文章首先通过详细分析考查数学推理能力的三道样题,展示PISA 2022如何测评学生的数学推理能力;根据参与测试的东亚6个...
关键词：PISA2022 数学推理 问题解决 
校本课程中的“大情境”命题研究
《全视界》2023年第11期70-71,共2页陈利 师慧玲 彭菁 
情境作为知识的载体,在小学数学学业质量评价中占据重要地位,对学生学科核心素养的全面发展具有不可忽视的作用。基于核心素养视域下的情境教学导向,笔者所在团队以本校搭建形成的“数学 ”课程群为切入点,围绕学生核心素养的发展开展...
关键词：“大情境”命题 校本解读 样题呈现 
明确方向 守正创新 踔厉奋发 勇毅前行——2023年广东高考思想政治学科命题趋势分析及复习建议
《教学考试》2023年第27期74-80,共7页陈宁生 
今年是广东省思想政治学科真正的第一届新高考,在“3+1+2”模式下第一次考查新课标新教材内容,没有样题、考纲和考过的真题,这给备考的师生增添许多不确定性与困惑,如:四本必修+三本选择性必修的分值怎么定、题型结构如何、题量如何、...
关键词：思想政治学科 广东高考 题量 明确方向 新课标 考纲 备考 样题 
由内涵到外延 化无形为有形——八年级(下)期末调研代数综合题分析
《中小学数学（初中版）》2023年第5期61-64,共4页高日冉 
北京教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于创新能力培养的数学实验教学再研究》课题编号:CDDB2020202.主持人:北京市海淀区教师进修学校,刘忠新。
2022年海淀区八年级下学期期末学业水平调研样题的代数综合题是一道比较典型的新定义问题,本文以此题为例,从命题、解题以及对日常教学的影响三个方面对新定义问题做一分析.
关键词：日常教学 学业水平 样题 八年级 海淀区 期末 代数综合题 调研 
微课:让阅读教学通透起来
《中学语文教学参考》2023年第19期35-37,F0002,共4页薛小玲 
所谓微型课程,是指教师围绕教材内容展开延伸设计,推出一些课内课外阅读对接、阅读讨论、读写训练教学课程,带有拓宽延伸意味的一种课程机制。微型课程内容丰富多样,教师需要有整合优化设计意识,借助多种辅学手段展开课程开发和探索。...
关键词：微型课程 学习视野 多重选择 读写训练 阅读教学 课程开发 教学研究 样题 
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