薛小玲

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微课:让阅读教学通透起来
《中学语文教学参考》2023年第19期35-37,F0002,共4页薛小玲 
所谓微型课程,是指教师围绕教材内容展开延伸设计,推出一些课内课外阅读对接、阅读讨论、读写训练教学课程,带有拓宽延伸意味的一种课程机制。微型课程内容丰富多样,教师需要有整合优化设计意识,借助多种辅学手段展开课程开发和探索。...
关键词：微型课程 学习视野 多重选择 读写训练 阅读教学 课程开发 教学研究 样题 
核心素养背景下高中语文“讨论式教学法”的再思考
《语文世界（中旬刊）》2022年第12期57-58,共2页薛小玲 
在我国高中语文教学研究的历史上,曾经有很长一段时间的研究重点都是教学方法。在研究的过程中人们还逐步提炼出“教学有法,教无定法,贵在得法”的观点。后来随着课程改革的不断发展,人们研究的重点逐步向教学方式发生迁移,自主、合作...
关键词：高中语文教学 讨论式教学法 核心素养 教无定法 教师教学理念 贵在得法 教学方法 教学研究 
借助思维导图 增添议论文理趣
《语文教学通讯》2021年第4期69-71,共3页薛小玲 
思维导图将发散性思维作为思考基础,是一种能够进行深入思考的思维工具,同时也是教师行之有效的教学工具。一篇优秀议论文的理趣涉及的角度和内容比较多,学生在行文思维训练时难以全面掌握,借助思维导图的发散思维可全面完善议论文的理趣。
关键词：议论文教学 思维导图 发散思维 理趣 
“重读叶圣陶”,汲取课堂变革的智慧——读顾黄初先生《重读叶圣陶》有感被引量：1
《语文知识》2016年第21期54-55,共2页薛小玲 
著名教育家顾黄初先生在《重读叶圣陶》中说过这样一句话：＂我想,我们要找到解决现实中那些困惑的正确道路,恐怕还得‘重读叶圣陶’。＂时至今日,再细细咀嚼顾黄初先生当年倡导＂重读叶圣陶＂的深意,我想,要在课堂上发展学生的语文素养...
关键词：课堂变革 叶圣陶 顾黄初 重读 智慧 汲取 著名教育家 语文素养 
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