核心素养视阈下构建初中物理高效课堂的意义与策略探究  

作　　者：周旭光 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县平襄初级中学

出　　处：《天津教育》2023年第10期150-151,共2页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革的逐步推进,初中物理教学迎来了机遇与挑战,传统的应试教育思想被打破,学科核心素养的培育成了物理教育教学的终极目标。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四个维度,强调了学生物理综合能力与思维能力的发展,致力于培养出新时代社会所需的全面发展应用型人才。基于此,作为初中物理教师,应深入探究核心素养在物理教学中发挥的重要影响,并围绕物理学科的核心素养展开教学设计,打造核心素养视阈下的高效物理课堂。

关 键 词：核心素养 应试教育思想 初中物理教学 物理学科 科学探究 物理综合 视阈下 应用型人才 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]