小学语文学科小组合作学习实施策略研究  

作　　者：刘欣 

机构地区：[1]山东省日照市东港实验学校

出　　处：《师道（教研）》2023年第5期103-103,共1页

摘　　要：小组合作学习模式是国家进行教育教学改革倡导的模式之一,在发挥学生主观能动性、培养学生独立思考探究能力、语言表达能力、人际交往能力等方面都发挥着巨大的作用。但是由于我国各地区发展差距较大,在很多地区由于硬件设施落后、教师教育理念陈旧、教学评价机制单一等问题,没有对小组合作学习模式进行实质性的推进。但是从开展小学语文学科小组合作学习的实际情况来看,这种学习模式对于学生学习语文、提升自我能力是非常有帮助的。

关 键 词：小组合作学习模式 语言表达能力 教学评价机制 地区发展差距 教师教育理念 人际交往能力 硬件设施 学生主观能动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]