人教版高中物理教材“问题”栏目分析及教学建议——以必修第三册为例  

Analysis and teaching suggestions of "problem" column Of PEP senior high school physics textbooks

作　　者：谷海跃 耿宜宏[2] 周胜林 GU Hai-yue;GENG Yi-hong;ZHOU Sheng-lin

机构地区：[1]常州市第一中学,江苏常州213003 [2]江苏省前黄高级中学,江苏常州213161

出　　处：《物理教学探讨》2023年第5期22-25,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“大概念视域下高中物理单元教学研究”(2021JY14-L29);常州市教育科学“十四五”规划立项课题“指向大概念的高中物理单元逆向教学设计与实践研究”(CJK-L2022296)。

摘　　要：每一节内容的开始都提出一个引发思考的问题是新人教版高中物理教材的特点之一。以必修第三册为例,对教材“问题”栏目呈现情境按照实践、生活、理论探究、科技与生产、物理学史五种情境进行分类,并在此基础上尝试提出本栏目的一些使用建议。

关 键 词：情境教学 课堂引入 科学思维 教学建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]