阅读链接:“链”什么,“接”何处  

作　　者：王雯 

机构地区：[1]广西壮族自治区玉林市玉州区第一实验小学

出　　处：《好作文》2023年第4期66-67,共2页

摘　　要：鉴赏性阅读是以鉴赏文学作品艺术形式及内涵为主要目的的阅读,可以逐步培养和提高学生的艺术审美能力。《义务教育课程标准(2022年版)》中的“课程目标”将原来的“阅读”改成了阅读与鉴赏,并从第一学段开始就对学生提出了具体的要求。小学阶段的鉴赏性阅读不同于专业的文学鉴赏课,它是指学生立足于文本阅读的基础上,从鉴赏的视角来审视文本内容,对文本内容进行品评等。它可以丰富学生的阅读实践,提升学生的审美素养。那么,在小学语文教学中,教师该如何引领学生鉴赏性阅读呢?

关 键 词：鉴赏性阅读 阅读与鉴赏 第一学段 引领学生 文学鉴赏课 文本阅读 审美素养 阅读链接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]