创生班级成长日记 构建积极心理行为  

作　　者：曹燕妮 

机构地区：[1]浙江省海宁市南苑中学

出　　处：《大众心理学》2023年第5期23-24,22,共3页Popular Psychology

摘　　要：学校教育能否顺利实现教育目标,主要取决于能否对学生进行有效的教育、对创生班级成长日记构建积极心理行为班级进行有效的管理。培养学生全面发展一直是教育秉承的基本理念。我们要培养完整的人,在学校教育中要促进学生自我管理和能力的提高,加深对自我的认识,最终实现自我的发展。积极心理学倡导要培育学生积极的情绪情感和积极的行为,从而塑造积极的人格。但教师发现了这样一个问题:学生管理模式非生态。

关 键 词：学生管理模式 积极心理 学生自我管理 班级成长 完整的人 培养学生全面发展 有效的管理 创生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]