教材如何做好科学教育加法  

作　　者：张军霞[1,2,3] 

机构地区：[1]人民教育出版社科学编辑室(科学课程教材研究开发中心) [2]人教鄂教版《科学》教材编写组 [3]中国科普作家协会科普教育专业委员会

出　　处：《湖北教育》2023年第10期8-8,共1页

摘　　要：教材编者应该怎样理解习近平总书记强调的“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”,并且落实在教材编写中呢?第一,教材要增加科学教育内容。中共中央办公厅、国务院办公厅2021年的“双减”文件指出,学校要开齐开足开好国家规定课程,做到应教尽教,不得随意增减课时。目前,有的学校小学科学课常处于开课不足且随意被减的状态,“做好科学教育加法”就要开足科学课,要把随意挤占、削减科学课时定为不可触碰的红线。

关 键 词：小学科学课 中共中央办公厅 加法 国务院办公厅 教材编写 科学教育内容 教材编者 课时 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]