数学课堂质疑解疑之我见  

作　　者：张小英 

机构地区：[1]郸城县第三高级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第6期70-70,共1页Henan Education

摘　　要：在学习过程中,学生难免会遇到一些问题。遇到问题时,有耐心的学生可能会想办法去解决,而那些没有耐心的学生可能会选择逃避。这时候就需要教师适时介入,帮助他们解决问题。笔者认为,现在的学生,最大的问题是不知道如何规划课堂,利用课堂。当学生出现这种情况时,教师就需要引领学生学会规划课堂。

关 键 词：引领学生 数学课堂 耐心 质疑解疑 利用课堂 适时介入 解决问题 规划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]