优化课堂教学,助力减负提质  

作　　者：魏锦 

机构地区：[1]西安市灞桥区东城第二小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第6期35-35,共1页

摘　　要：课堂作为质量提升的主阵地,承载着减负提质的重要任务。笔者立足小学高年级数学概念课堂,引导学生在数学活动中积极体验和思考,帮助学生建构概念及建立数学模型,进而形成数学思维,让学生在数学概念课的学习中获得充分发展,使数学概念课堂变得更加富有生机。

关 键 词：减负提质 优化课堂教学 小学高年级数学 数学思维 质量提升 概念课堂 数学概念课 积极体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]