立德树人视角下高职英语课程思政教学研究——以《成长英语》教学为例  

作　　者：高远 王倩 唐瑞娟[1] 

机构地区：[1]合肥职业技术学院,安徽合肥230000

出　　处：《南北桥》2023年第6期160-162,共3页South norfh bridge

基　　金：2022年合肥职业技术学院人文社科研究资助项目“立德树人视角下课程思政在高职英语教学中的实践研究——以《成长英语》教学为例”(项目编号:2022Bzqn24)研究成果;2022年合肥职业技术学院人文社科研究重点资助项目“重新语境化视角下广药集团的简介英译研究”(项目编号:2022Akyjj12)研究成果。

摘　　要：将“课程思政”融入高职英语教学中,有利于“立德树人”任务的实现,引导学生树立正确的思想政治观念。本文探析了在立德树人视角下课程思政融入高职英语教学的必要性和可行性,并且以《成长英语》阅读文章A Letter to My Son on Starting out in Life的教学作为实证案例,探讨课程思政融入高职英语教学的方法,为以后的英语教学研究提供参考[1]。

关 键 词：立德树人 课程思政 高职英语 英语教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]