初中古诗文“群文阅读”教学策略实践探究  

作　　者：刘毅 

机构地区：[1]湖北省黄冈市武穴市大金镇中学

出　　处：《教育家》2023年第20期56-56,共1页Educator

摘　　要：古诗文群文阅读教学,是指围绕一个议题整合一组诗文,在教师指导下进行自主、合作、探究式学习,最终达成共识的教学活动。其目的在于改变零碎散乱的古诗文学习状态,丰富学生的古诗文知识,提高其阅读鉴赏能力。对此,笔者在教学实践中进行了如下探索。巧组妙联,聚篇成类以作者联组,培养学生欣赏品位。开展“群文阅读”教学时,教师可以带领学生赏析同一作者不同时期的作品。例如,学习杜甫的《望岳》时,可选取其不同时期的作品《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等联组群文,让学生在比较阅读中感受诗人在人生中四个时期的变化,进而理解诗人始终不变的忧国忧民的思想情怀。

关 键 词：《茅屋为秋风所破歌》 群文阅读 古诗文 实践探究 《兵车行》 《春望》 教师指导 欣赏品位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]