多层次拓宽作业设计思路——以《景阳冈》教学为例  

作　　者：高嘉辉 

机构地区：[1]江苏南通市通州区家纺城小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第17期27-28,共2页

摘　　要：作业是教学中重要的组成部分,是反馈学生学习情况的重要途径。随着2022年版课标的不断推进和“双减”政策的有效实施,提倡学生减负的理念不断深入发展,对于作业的定位和内容有了更多的思考和更新的要求,作业对于学生而言不再仅仅是巩固学习的作用,还兼具着提升学生学习能力、提高语文素养的重要作用,可以贯串于教学的始终,是课堂教学的有益补充。因此,对于作业的主体性、趣味性、实践性、综合性便有了更多的考量,需要教师不断优化作业设计。

关 键 词：学生学习情况 优化作业设计 提高语文素养 学生减负 课堂教学 主体性 巩固学习 趣味性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]