聚焦统计本质,提升数据意识--“复式条形统计图”教学设计与思考  

作　　者：徐世凤 

机构地区：[1]福建厦门市集美区内林小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2023年第6期21-25,共5页Primary School Teaching

摘　　要：统计教学的核心是经历统计过程,积累统计经验,培养统计意识。教学中如何聚焦统计的本质,提升学生的数据意识呢?笔者以人教版教材四年级下册第八单元“复式条形统计图”一课的教学为例进行了尝试和探索。

关 键 词：人教版教材 数据意识 复式条形统计图 统计意识 教学设计与思考 教学的核心 尝试和探索 聚焦 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]