残障学生生存能力的实践活动课程研究  

作　　者：赵宗彪 

机构地区：[1]濮阳市特殊教育学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第6期68-69,共2页

基　　金：河南省教育科学规划课题“学生生存能力综合实践活动课程研究”的研究成果,课题编号:2018-JKGHYB-1102。

摘　　要：生存能力,是关系残障学生终身发展的重要内容,是决定其今后生活质量的重要指标,教师应在不断实践和探索中寻求更适合学生生存需要的教育模式及新型课程,引导学生正视生理缺陷,发挥特长优势,丰富精神生活,促进心智发展,提升生存能力。

关 键 词：残障学生 实践活动课程 心智发展 新型课程 生理缺陷 发挥特长 学生终身发展 生存能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]