怎样在小学语文中融入传统文化  

作　　者：李艳 

机构地区：[1]西平县柏城三里湾小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第6期76-76,共1页

摘　　要：由于年龄和阅历所限,小学生对中华优秀传统文化不容易感同身受,对于蕴含其中的价值也不能充分理解。为此,教师要通过行之有效的措施推进中华优秀传统文化与小学语文教学有机融合。一、依托识字教学,渗透传统文化汉字与人类的生活息息相关,每一个汉字符号都承载着独特的文化印记。笔者在开展《日月明》这一课的教学工作时,对会意字的造字方法进行了讲解。教学“明”时,笔者启发学生日在白天散发光芒,月在夜晚照亮大地,合在一起就是明亮的意思。低年级学习的汉字中大部分是形声字.

关 键 词：中华优秀传统文化 识字教学 小学语文 造字方法 汉字符号 会意字 文化印记 有机融合 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]