基于学科核心素养的教材阅读  

作　　者：李彬彬 

机构地区：[1]西南大学附属中学校,400700

出　　处：《中学生物教学》2023年第13期79-79,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：教材应成为落实课标要求的基本教学资源。教师在带领学生复习备考中,应该杜绝以“刷题”代替“阅读教材”的现象。以课标为依托,明确教材重点。以初中生物学教学为例,现阶段已将学业水平考试纳人统考,给一线教师教学提供了一定的方向。

关 键 词：学业水平考试 学科核心素养 复习备考 一线教师 初中生物学教学 课标要求 教材阅读 教材重点 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]