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迈好第一步 走好阅读路——一年级新修订教材阅读教学建议
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第1期24-27,共4页陈新佳 
2024年秋季,新修订的一年级语文教材已投入使用。遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,用好新教材,是帮助学生迈好阅读第一步的关键所在。教师要在两版教材的对比中厘清教材修订意图,知道教给谁、教什么、怎么教以及教到哪,并...
关键词：新教材 阅读教学 小学语文 
新修订小学语文教材“阅读”编排特点和教学建议
《新教师》2024年第11期33-36,共4页黄国才 
新修订小学语文教材将“课文”改为“阅读”,旨在强化实践意识,明确课文功能,为实现“一课一得”提高课堂教学效益服务。教学时,要准确把握教材特点、吃透编排意图,用好教材,教书育人。一方面,要重视朗读,着力培养阅读能力和表达能力;...
关键词：新修订教材 编排特点解读 阅读教学建议 
理解初中语文教材“阅读综合实践”的三个视角被引量：1
《中学语文教学》2024年第10期4-8,共5页李艺娃 徐鹏 
“阅读综合实践”作为修订版统编初中语文教材新增设的板块,是教材编者富有创意的尝试。综合知识观、教学观、学生观等视角来考察该板块,能够更全面而深入地理解它的基本特点和功能价值,从而为教师根据校情和学情灵活使用教材提供学理...
关键词：阅读综合实践 学科知识 核心素养 统编初中语文教材 
新修语文教材“阅读综合实践”板块设计意图、思路及实施建议被引量：1
《中学语文教学》2024年第10期9-13,共5页朱于国 
新修统编初中语文教材在一般读写单元新增“阅读综合实践”板块,分别设计了指向人文主题探讨、读法写法探究、语言知识运用三个维度的整合性学习任务,落实单元整合设计理念,优化素养发展路径,引导学生深度阅读课文,助力学生语文核心素...
关键词：阅读综合实践 学习任务 单元教学 统编初中语文教材 
初中语文教材“阅读综合实践”的教学探讨被引量：1
《中学语文教学》2024年第10期14-17,共4页陈家尧 
长期以来,语文课程层面存在“三重割裂”,即知识与知识、知识与生活、知识与自我的割裂。新修教材新增“阅读综合实践”板块,意在弥合割裂,实现课程整合。其教学实施,应该聚焦单元对应的学习任务群,明晰教学方向;分析任务类型,优化教学...
关键词：阅读综合实践 学习任务 教学策略 单元整合 统编初中语文教材 
初中英语教材阅读材料编排递阶性对比
《学周刊》2024年第25期118-121,共4页赵丽雅 
不同版本的教材在内容选材难易度及其材料编排的递阶性上都存在着一定差异。本文以北师大版和人教版初中英语教材阅读理解材料的难易度为研究对象,拟对两部教材中阅读理解的词汇等级、句子和篇章结构的词汇量等情况开展对比分析,以期管...
关键词：初中英语教材 阅读材料 编排递阶性 对比分析 
斐波那契数列的性质探讨及应用
《中学生数学》2024年第15期33-35,共3页陈伟流 姜尚鹏 
2023年广东省惠州市市级课题“Geo Gebra与高中数学教学深度融合的研究与实践”(2023hzkt189);2023年广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“基于Geo Gebra的高中数学可视化教学实践研究”(TSGCKT2023232)。
斐波那契数列拥有着数学发展的历史轨迹,传递着教材阅读栏目的育人功能,彰显了优秀数学文化的无穷魅力,是数学领域中值得深入耕耘的一大经典瑰宝,因此常常是历年高考真题或模拟试题的重点考查阵地,是高考备考中不可或缺的优质素材.因此...
关键词：学科核心素养 斐波那契数列 高考真题 高考备考 联考 教材阅读 典型试题 解题能力 
任务导学,系统学习——基于任务群视角下小学语文课堂的构建策略
《西部教育研究（陕西）》2024年第7期53-54,共2页王春艳 
小学阶段“学习任务群”的教学方式一直是社会广泛研究的热点话题之一。为了提升学生阅读水平,语文教师应及时更新并改进教学方式,高度尊重学生的主体地位,根据不同语文课堂的教学目标,建立多元趣味式问题和学习任务。一、根据教材阅读...
关键词：小学语文课堂 教材文本 教学主题 教材阅读 小学语文教学 授课教师 构建策略 任务导学 
深度学习驱动下的高中政治学科教材阅读实践——以《经济与社会》为例
《高考》2024年第12期140-142,共3页倪宏浩 
在高中政治学科教学实践中,教师要在深度学习视域下加强对学生教材阅读的指导。教师要帮助学生掌握教材阅读的三层策略:首先,学生要“面面俱到”地读教材,不能忽略对教材目录、引言、“探究与分享”和辅助文的阅读,提升阅读的广度。其次...
关键词：教材阅读 深度学习 生本理念 
小学语文教材阅读单元整体教学的策略分析
《启迪与智慧（上）》2024年第4期77-79,共3页王芳珍 
阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是培养学生阅读习惯、提升他们阅读能力的重要方法。文章以小学语文教材阅读单元整体教学的策略为研究主体,首先分析了单元整体教学的概念,然后分析了小学语文教材阅读单元教学的意义和现状,最后提...
关键词：小学语文 阅读教学 单元整体教学 教学策略 
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