基于主题情境的小学英语对话课教学实践  

作　　者：郄利芹[1] 田亚娟[2] 

机构地区：[1]北京教育学院外语系 [2]北京市海淀区第二实验小学

出　　处：《中小学外语教学》2023年第10期42-47,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：当前小学英语对话课教学面临教学方式单一、脱离语境、学生机械记忆句型和词汇、缺乏主题意义探究等问题。语言学习活动应在一定的语境下进行,并依托语境探究主题意义,学习和运用语言。本文以人教版《英语》三年级上册Unit 3 Food为例,探讨如何基于单元主题,创设真实语境,设计有效的教学活动,发展学生的语言能力,培养学生的思维品质,加深学生对主题意义的理解。

关 键 词：主题情境 对话教学 语言能力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]