普通高中劳动教育评价改革的困境与突破  

作　　者：杨昌富 谢海龙 舒崇进 

机构地区：[1]贵州省铜仁第一中学

出　　处：《教育家》2023年第23期69-71,共3页Educator

摘　　要：高中教育偏重理论知识的学习,容易忽略学生实践能力的培养。而劳动教育以实践活动为主,是培育学生综合素质、提升学生实践能力的有效途径,对立德、增智、强体、育美有重大意义和深远影响。劳动教育评价则是落实劳动教育的关键一环,结合政策要求、立足学校特色、加强顶层设计、重视课程实施、探索构建具有校本特色的劳动教育评价体系,是学校落实“五育并举”的重要举措。

关 键 词：教育评价体系 困境与突破 校本特色 课程实施 五育并举 教育评价改革 顶层设计 普通高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]