新课标视域下数学导课环节优化设计策略例谈  

作　　者：陈瑞辉 

机构地区：[1]福建省厦门市江头第三小学

出　　处：《内蒙古教育》2023年第2期74-81,共8页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“课程实施”部分的“教学建议”中指出,要“注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,使学生在活动中逐步发展核心素养”。

关 键 词：促进作用 课程实施 新课标 情境设计 义务教育数学课程标准 教学建议 发展核心素养 导课环节 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]