“拼图法”在歌唱活动中的有效探索与实践  

作　　者：贾文桐 

机构地区：[1]青岛市市南区三明路幼儿园,山东青岛266000

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第6期14-15,共2页Early Education

摘　　要：歌唱是幼儿表达、交流感情的有效方式。音乐教育家柯达依曾说过,你的喉咙里有一样乐器,只要你愿意使用它,它的乐音比世界上任何小提琴都美。歌唱对于幼儿的发展具有重要价值:一方面它可以陶冶情操、启迪智慧、活跃思想、完善品格、锻炼身心;另一方面可以培养幼儿的音乐欣赏与感受能力,提升幼儿的表现能力。随着幼儿教育进入课程改革的新时期,越来越多适宜的歌曲融入幼儿的音乐活动,并且深受幼儿的喜爱。虽然歌曲可以向儿童展示出更为生动、丰富、广阔的现实世界和精神世界,但每首歌曲的歌词类型、内容、教育价值都有所不同,幼儿的认知能力、理解能力又有限。如何在幼儿歌唱活动中,以歌曲为载体,创设有效的情境,激发幼儿的参与热情,提升活动质量,就成为我们面临的重要课题。

关 键 词：感受能力 幼儿教育 参与热情 歌唱活动 启迪智慧 拼图法 音乐教育家 音乐欣赏 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]