大单元视域下的集体备课研究  

作　　者：蔡媛 

机构地区：[1]广州市越秀区东山培正小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第6期83-84,共2页

摘　　要：在进行一个单元的教学前,必须做好充分的备课。一般来说,传统教材单元主要以文章体裁不同,学习方法不同或学习内容不同加以划分,如常见的文体特征单元、学习策略单元、活动探究单元、人文主题单元、习作单元等。为了顺应这一时代发展的要求,我们所进行的集体备课也要随之进行大单元的集备,从学生的真实生活出发,在充分调研学生学情的基础上,结合选定的教材内容,联系到课内以及课外的相关学习资源,进行大单元的整体教学规划,创设一个单元大情境,制定一个以核心素养为导向的大单元的学习方案。

关 键 词：集体备课 核心素养 文章体裁 学生学情 整体教学 主题单元 情境 学习策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]