新诗教育的困境及可能  

作　　者：张桃洲[1] 

机构地区：[1]首都师范大学文学院,北京100089

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2023年第3期218-218,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：新诗教育的话题得到过广泛讨论,从教材篇目的争议、教学方式方法的探讨,到教育观念的确定、教育功能与价值的总结,人们对于何为新诗教育、如何进行新诗教育莫衷一是。新诗教育的困境,除了“应试”指令压抑甚至排挤课堂教学中的新诗教学内容,教师和学生面对新诗教学有“畏难”情绪之外,更在于教学目标、手段的普遍性与新诗文体的独异性,教育教学过程的稳定性与新诗的不断生成、变化之间的。

关 键 词：新诗教育 新诗文体 新诗教学 独异性 功能与价值 教学方式 教学目标 

分 类 号：I207.25-4[文学—中国文学]