注重数据分析 培养数据意识——《平均数》教学例谈  

作　　者：袁凌云 

机构地区：[1]宜城市窑湾小学

出　　处：《湖北教育》2023年第17期69-70,共2页

摘　　要：《平均数》是人教版数学四年级下册第八单元的教学内容,旨在让学生理解平均数的统计意义,体会用平均数解决问题的价值,进而形成初步的数据意识。一、挖掘原始数据的价值,萌发数据意识统计学研究的数据是有背景的,了解数据的产生背景是分析数据、寻找合适代表量的基础。笔者选择学生熟悉的学习素材,围绕原始数据教学,让学生体会到一组数据中每一个数据的产生都有随机性,要描述其一般水平,就要寻找一个合适的数作为代表。

关 键 词：学习素材 数据意识 数据分析 平均数 教学例谈 教学内容 统计意义 统计学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]