多感官体验 巧迁移构建——以《体积和体积单位》教学为例  

作　　者：付密 

机构地区：[1]广水市实验小学

出　　处：《湖北教育》2023年第17期75-76,共2页

摘　　要：如何帮助学生理解体积、构建体积单位,培养量感?笔者结合《体积和体积单位》的教学,谈谈具体策略。一、好素材点燃学习欲望为了激发学生的好奇心和求知欲,教师要用贴近学生生活的直观素材深化探究空间,让学生在视觉冲击下、思维碰撞中获得灵感,激发学习兴趣。

关 键 词：学习欲望 思维碰撞 激发学习兴趣 多感官体验 体积单位 具体策略 视觉冲击 贴近学生生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]