提档升级:中小学劳动教育的新要求  

作　　者：汪豪浩 齐文娟 

机构地区：[1]河南省基础教育课程与教学发展中心 [2]郑州市中原区绿都城小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第7期4-6,共3页Henan Education

基　　金：河南省教育科学规划2023年度重点课题“劳动素养视域下中小学劳动教育区域推进研究”的阶段性成果。立项编号:2023JKZD56。

摘　　要：劳动,是人生的第一堂课。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以来,劳动教育受重视的程度显著提高,各地教育行政部门和学校积极行动,创设了许多生动鲜活的劳动教育实践方式。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布,为劳动教育进入学校课程体系提供了基本依据和具体指导。劳动作为一门具有鲜明实践属性的课程,通过丰富多样的体验式、参与式实践,为学校教育的完善和育人导向的落实发挥了独特作用。本期,我们从理论和实践层面深入探讨劳动教育,挖掘劳动教育的育人价值,分享各地教育行政部门、学校、教师关于劳动教育的思考和实践,进一步完善劳动教育课程体系,探索具有辨识度的劳动教育新路径、新模式,为劳动教育提供区域经验。

关 键 词：学校课程体系 教育课程体系 体验式 大中小学 第一堂课 育人价值 课程标准 辨识度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]