理解概念本质 训练高阶思维——《认识周长》教学设计(一)  

作　　者：钱云娟 

机构地区：[1]江苏省无锡通德桥实验小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第20期11-13,共3页

摘　　要：【教学内容】苏教版三年级上册第3940页。【教学过程】一、多元感知,建立概念1.自主提问师:今天这节课,我们一起来认识一位新朋友——周长。关于周长,你有什么数学问题?预设:什么是周长?哪里有周长?周长有什么用?

关 键 词：高阶思维 概念本质 自主提问 教学设计 教学内容 周长 苏教版 多元感知 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]