多元表征,让数学思维之花绽放——以《认识平均分》教学为例  

作　　者：胡小慧[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市实验小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第20期56-58,共3页

摘　　要：【教学内容】苏教版二年级上册第42、43页。【教学过程】一、见字联想,引出“平均分”师:看到“分”字,你想到了什么?生1:人民币的单位“分”。

关 键 词：数学思维 平均分 教学内容 多元表征 苏教版 二年级上册 人民币 “分”字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]