实施有效追问 构建生命课堂——初中数学课堂有效追问研究  

作　　者：张军年 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区中坝镇九年制学校

出　　处：《名师在线（中英文）》2023年第18期48-50,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：追问是数学课堂教学的重要手段,同时也是一门精妙的教学艺术,对培养学生的创新思维和探究能力有关键作用。但是在实际教学中,课堂追问存在着一些共性问题,制约了教学效果的提升。因此,文章指出,初中数学教师要提高对课堂追问的重视,创新追问方法,实施有效追问,将学生的思维方式由单一变为灵活,显示出课堂鲜活的生命力。

关 键 词：有效追问 初中数学 数学课堂 初中生 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]