小学高年级写作思维训练的有效性分析  

作　　者：张琴[1] 

机构地区：[1]中国科学院兰州分院小学

出　　处：《作文成功之路》2023年第19期86-88,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：作文是小学语文教学的重头戏,是衡量学生语文水平的重要标尺。但当前小学阶段的学生普遍面临着写作难的问题,很多学生作文水平低,对于写作存在着排斥、抗拒的情绪,不利于学生的全面发展。写作和思维是密切相连的关系,写作是思维的外化,学生写作能力的有效发展必须依托于清晰的、有条理的思维。一定程度而言,思维是基础能力的核心,是写作的重要能力要素,所以在作文教学中,教师应该渗透、强化思维能力的训练,这是构建高效小学写作课堂.

关 键 词：语文水平 作文教学 能力要素 小学语文教学 小学高年级 有效性分析 写作课堂 学生写作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]