开发“好学”资源,激活艺术课堂  

作　　者：傅飞林 

机构地区：[1]长沙市芙蓉区育英西垅小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第7期52-54,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2018年度立项重点资助课题“基于核心素养培育的小学美术创生课堂教学范式研究”(课题编号:XJK18ATW003)研究成果。

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“艺术课程资源是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体,也是艺术课程教学实施的基本保障。”新时代的教师应该成为学生学习资源的准备者、设计者和创建者,以学生学习为中心,围绕视觉思维设计和开展教学。这就要求教师创建学生“好学”而不是教师“好教”的课程资源,“好学”资源能帮助教师建立以学习任务驱动学生兴趣的教学生态环境,从而促使学生由被动接受向主动探索转变。

关 键 词：教学生态环境 主动探索 视觉思维 开展教学 课程资源 艺术课程标准 义务教育 以学生学习为中心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]