“知”与“行”到底谁为先  

作　　者：孙俊勇 孙俊雯 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期93-93,共1页

摘　　要：关于“知”与“行”的先后逻辑之辩长期存在。王阳明说,知者行之始,行者知之成。陶行知说,行是知之始,知是行之成。1.一种逻辑:先知后行。认为“知”是为“行”做准备的,无“知”哪有“行”?比如,要化简分数加减法的结果,就得先学约分,而约分的前提是学习公因数、最大公因数(短除法);要进行异分母分数大小比较或加减运算,就得先学通分,而通分的前提是学习公倍数、最小公倍数(短除法)。

关 键 词：异分母分数 最大公因数 陶行知 最小公倍数 加减法 加减运算 通分 王阳明 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]