生本课堂不能成为无“本”之木——以人教版教材二年级上册“乘法的初步认识”教学为例  

作　　者：钱莹 

机构地区：[1]浙江省湖州市月河小学集团

出　　处：《西藏教育》2023年第6期29-32,共4页

摘　　要：“生本课堂”是新课程改革的核心价值取向。现如今课堂教学要求培养并发展学生核心素养,生本课堂则是实现此目的的强有力措施之一。以生为本的学习过程是学生对所学知识进行认识、理解、掌握并逐步内化为自身素质和能力的过程,是学生全面参与、对新知识体系不断建构的过程,在此过程中应注意活化教材基础知识,激活学生自主意识,强化学生的主体作用。

关 键 词：生本课堂 课堂教学要求 学生的主体作用 以生为本 核心价值取向 人教版教材 学生核心素养 新课程改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]