让“沉浸式”美育点亮生命之光  

作　　者：苏震 

机构地区：[1]石家庄交通运输学校

出　　处：《河北教育（德育版）》2023年第6期42-42,共1页

摘　　要：蔡元培说:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。”在不断深化基础教育课程改革的前提下,美育教学研究在教师专业化成长过程中不可或缺。让美育“热”起来。从本质上讲,教师也是文艺工作者。只有教师能够感受美、发现美、创造美和表达美,才能引导并培养学生的审美能力,让他们学会求真、向善、臻美,提高审美感知力和想象力。给美育课加加温,把美的雨露浸润到每一门课的课堂中,可以引导学生用美好的心灵感受文学、音乐、舞蹈和绘画等艺术之美,同时有助于情感、品格、气质、个性等诸多要素的培养。

关 键 词：审美感知力 美育教学 教师专业化成长 应用美学 文艺工作者 沉浸式 基础教育课程改革 心灵感受 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]