研读教材:寻找文本创编的空间  

作　　者：周雪松 

机构地区：[1]江苏省滨海县蔡桥镇中心小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第6期68-68,共1页

摘　　要：前一段时间,我参加了组内教研活动,同课异构,课题是“田忌赛马”。这是一篇经典课文,再次编入统编教材时有了较大的改动。在“新课标”背景下,依托统编教材来体现“新课标”理念,成了老师们的“必争之地”。几位老师都围绕着课后思考题“用自己的话讲讲田忌赛马的故事”做文章。有的老师借助“小记者赛事播报”来创设情境;有的老师借助表格来梳理故事,为讲故事环节搭建支架;有的老师指导学生“摆一摆对战图”,让学生体会孙膑思维的变化过程。

关 键 词：同课异构 老师 教研活动 田忌赛马 统编教材 新课标 研读教材 讲故事 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]